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- 2020年365用英语怎么翻译_365网址经常打不开_365bet游戏网站中小学校体育工作年度报告
- 发布日期：2021-01-04 发布机构：365用英语怎么翻译_365网址经常打不开_365bet游戏网站教育局
2020年365用英语怎么翻译_365网址经常打不开_365bet游戏网站中小学校体育工作年度报告
一、中小学校体育工作自评概况：
为贯彻落实教育规划纲要和《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》等有关要求，全面落实科学发展观，深入贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，进一步加强我市青少年体育，增强青少年体质，促进青少年健康成长。根据山西省教育厅关于印发《学生体质健康检测评价办法实施方案》、《中小学校体育工作评估办法细则》、《学校体育工作年度报告办法细则》等三个文件精神，分“学校年度报表自查自评”、“学校年度报告及年度报表的上报”、“学校年度报告及年度报表的上报《国家学生体质健康数据上报系统》”“汇总学校年度报表数据信息、形成全市体育工作年度报表上报省教育厅”五个步骤实施。
12月7日─12月21日，全市各中小学校对照《学校体育工作年度报表》的评价指标，从“基础数据”、“开课及课外活动”、“体育师资”、“场地设施”、“学校体育工作等级评估”、“体育经费”、“体育中考实施情况”、“建立体育专项督导制度评价”、“制订体育活动意外伤害保障措施评价”九个方面对体育工作进行了全面的自查自评。
12月30日，全市311所中小学校学校体育工作年度报表数据上报《国家学生体质健康数据上报系统》。体卫科及时汇总各中小学体育工作年度报表的各项数据信息。
二、主要工作与成绩：
（一）重视体育工作，健全管理机制
我市高度重视学校体育与提高学生体质健康工作，市教育局多次召开会议，组织各学校学习中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和省、厅关于加强中小学体育增强中小学生体质实施意见精神，全面贯彻“健康第一”的指导思想，加强组织领导构建体育工作管理网络，健全各项管理制度，加强和规范中小学体育工作，形成了体育课程全面开设、体育活动普遍开展的运行机制。加强师资队伍、体育科研、设施设备的配置与经费投入等基础建设，增强中小学体育工作的基础能力。加强了学生体质健康监测，积极引导和有效促进中小学生积极主动参加体育锻炼，逐步提高全市中小学生的耐力、力量、速度等体能素质，学校体育工作呈现良好的发展势头，全市中小学生的身心得到科学健康的发展。
（二）规范教育行为，全面增强体质
我市各中小学严格执行教学计划，开齐开足体育课程。全市5所普通高中，8所完全中学，4所中职学校，45所初中和200人以上的小学全都配齐了专职体育教师。学校大课间活动校校得到落实。学校两操一活动坚持经常。各中小学校近年来一直坚持落实学生体育艺术“2+1”，结合学生兴趣与特长，每个学生坚持有目的地锻炼两项体育技能和一项艺术技能。
（三）体育活动开展情况
1.2020 年线上亲子体育活动
根据《体育总局青少司关于开展 2020 年线上亲子体育活动的通知》(体青字〔2020〕6 号)文件精神，结合疫情防控相关要求，省体育局决定于6月1日至6 月 30 日在全省开展线上亲子体育活动。5月27日下发通知，活动参与对象为幼儿园及小学1-3年级的学生和家长。每天的运动任务由家长带领孩子居家或在其他安全区域共同完成。7天运动任务包含跑、跳、投、攀爬、三大球（足球、篮球、排球）等运动主题。结合儿童青少年的生理和心理特点，将每个运动主题贯穿于不同的游戏当中，每天1个运动主题拍摄视频上传至平台进行线上运动打卡。
2.2020年全国青少年校园篮球、排球特色学校创建
按教育部统一要求，《山西省教育厅关于公布我省被教育部认定并命名为2020年全国青少年校园篮球、排球、冰雪体育传统特色学校等名单的通知》（晋教体函〔2020〕62号），我市平潭街小学、洪城河小学、阳泉四中、河底中学、平定四中、阳泉三中、阳泉十八中、阳泉二中被命名为2020年全国青少年校园篮球体育传统特色校，平定县实验小学被命名为2020年全国青少年校园排球体育传统特色学校。
3.特色幼儿园创建工作
为全面贯彻落实全国教育大会精神，树立健康第一的教育理念，帮助幼儿在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，山西省从2019年开展足球特色幼儿园申报工作， 2020年5月我市5所幼儿园确定为国家级足球特色幼儿园。
（四）完善评价机制，落实体质测试
市教育局把体育工作纳入对学校的综合考评之中，作为对学校办学质量、办学水平评估的重要指标。全面实施初中毕业生升学考试制度。结合《国家学生体质健康标准》，配备器材，采集数据，建立学生体质健康监测与公告制度。我市自实施《国家学生体质健康标准》工作之始，要求各学校按照《标准》要求，在学生中采集体质健康数据并及时上报，市教育局对各校上报的数据进行统计、分析，根据本市学生的体质状况有针对性地指导。市教育局对中小学校的学生体质健康测试工作高度关注，从发文、测试、汇总、上报层层把关，适时指导，不定时抽检，有效促进了测试工作的顺利完成。
三、存在的问题与不足
（一）一些学校重智轻体，缺乏扎实而有效的体育教学计划，活动时间和规定课时不能真正保证。个别学校对体育工作不够重视，督促得紧的时候抓得紧一点，上面不督促，就又松懈下来了。形不成体系，不能坚持经常。
（二）体育教师队伍有待加强。受教师编制限制和学校自然条件的影响，我市体育教师队伍整体专业素质不高，兼职体育教师比例较大，尤其是农村小学专职体育教师严重短缺，体育教师年龄老化，在一定程度上限制了农村小学学生的体育技能和体质水平，严重影响着规范的体育教学行为的开展，对城乡教育一体化推进有较大影响。
（三）体育教学研究和教师培训机制有待完善。我市教研室还没有专职体育教研员，县专项的体育教研活动相对较少，体育教师外出交流学习机会少，培训还没有形成长效机制，体育课的评价标准需要进一步规范。
（四）体育活动场地有待建设。足球特色校塑胶或草坪专用足球场地少，其余大部分为水泥和土质地面，小学生在这样的场地训练足球也容易受伤，不利于学生开展足球训练。市直学校活动场地不足，生均面积不达标，体育教学与活动的开展受到严重限制。
（五）学生体质健康水平有待进一步加强。从学生体质健康测试结果来看，我市中小学生体质健康优秀率和良好率不高，而且上下波动，起伏不定。
在今后的工作中，我们将继续加大对学校体育工作的推进力度，认真研究并重点解决好制约学校体育发展的困难和问题，强化对学校体育工作的管理，硬件建设逐步完善，软件配备提档升级，使学校体育教育在增强青少年体质、促进青少年健康成长中发挥出应有的作用。
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